大眾日報記者 王原
山東考生書寫“故事的力量”
高中語文教師：作文題材料限制少，思考空間大
□ 本報記者 王原
“語文試題總體感覺做得比較順手。作文以‘故事的力量’為話題，我結(jié)合個人經(jīng)歷寫如何講好故事，讓故事有力量�！备呖际兹丈衔�11點半，濟南德潤中學(xué)考點，剛剛結(jié)束語文考試的林悄音說。
今年山東使用新課標(biāo)I卷，語文寫作試題是閱讀材料寫作，以“故事的力量”為中心話題，引導(dǎo)考生思考故事這一載體中蘊含的事實、形象、情感、道理，以及講好故事的重要意義。
“作文題的審題難度不大。”濰坊昌樂二中語文高級教師田愛英說，材料最后一句話“故事是有力量的”是主旨，大多數(shù)考生成長過程中，都有聽故事的經(jīng)歷，什么是好故事、如何講好故事，都是好的寫作角度�！凹瓤蓵鴮懭粘Ｉ钪械奈⒂^方面和個性感觸，也可思考如何講好中國故事等宏觀問題。材料限制少，思考空間大，適合展現(xiàn)考生的邏輯思維能力和獨立思考水平�！�
2023年教育部教育考試院共命制全國甲卷、全國乙卷、新課標(biāo)I卷、新課標(biāo)II卷4套高考語文試卷。記者梳理發(fā)現(xiàn)，4套試卷的4道寫作試題形式和考查側(cè)重點各有不同。
全國甲卷寫作試題“人·技術(shù)·時間”，材料的思辨性特征明顯；全國乙卷寫作試題“一花獨放不是春”，使用兩則內(nèi)容相關(guān)而富有張力的材料；新課標(biāo)I卷寫作試題“故事的力量”，材料圍繞特定的話題組織；新課標(biāo)II卷寫作試題“青少年自己的空間”是一道讀寫結(jié)合類試題，材料是從試卷內(nèi)其他模塊的材料中衍生出來的。其中，讀寫結(jié)合類試題是新推出的題型，由于是首次在高考全國卷中正式使用，所以只是和其他模塊材料進行了弱關(guān)聯(lián)，避免閱讀障礙造成審題立意的困難。
煙臺大學(xué)人文學(xué)院副教授于年湖說，“2023年高考語文試題，從閱讀與鑒賞、表達與交流、梳理與探究等方面，注重考查考生語言積累、梳理與遷移運用能力，引導(dǎo)青少年樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀�！�
“‘改變相對固化的試題形式’，是國家《深化新時代教育評價改革總體方案》的新要求。2023年的高考語文作文題，主動增強試題的創(chuàng)新性和開放性，創(chuàng)新命題形式，減少機械刷題，引導(dǎo)一線教學(xué)在提高課堂質(zhì)量、夯實知識基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力素養(yǎng)上下功夫�！鄙綎|師范大學(xué)文學(xué)院教授李海英說。
■新聞分析
作文題折射哪些新趨勢
6月7日，2023年高考拉開大幕。和往年一樣，今年的高考語文作文題依然受到廣泛關(guān)注。
2023年高考語文試卷作文題中，4道由教育部教育考試院命制，分別為全國甲卷、全國乙卷、新課標(biāo)Ⅰ卷、新課標(biāo)Ⅱ卷。天津、上海各命制1道，北京命制2道及1篇微寫作。
注重立德樹人、傳承傳統(tǒng)文化、緊扣時代脈搏，是今年高考作文題的主題方向。
對此，教育部教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，今年的高考作文題力爭以文育人、以文化人，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)運用祖國語言文字的過程中厚植情懷、錘煉品德、砥礪心志。
多位專家認(rèn)為，縱觀近年來高考作文的命題趨勢，可以發(fā)現(xiàn)作文題更加立足學(xué)生生活，注重語文實踐。由此也折射出語文教育發(fā)展的一些重要趨勢。
——貼近學(xué)生生活、突出人文教育。
上海師范大學(xué)教授鄭桂華表示，今年的作文題目題干簡潔、要求清晰、張弛有度，體現(xiàn)出語文教育的人文關(guān)懷。
從2020年全國Ⅲ卷作文“如何為自己畫好像”，到2021年全國甲卷作文“可為與有為”，再到今年新課標(biāo)Ⅱ卷“青少年自己的空間”……在專家看來，近年來，語文作文題與青少年生活和心理更為貼合，有助于學(xué)生更好表達所思所想。
“作文試題貼近生活、貼近實際，便于考生展開思考與聯(lián)想，寫出具有真情實感的文章。”四川省成都市石室中學(xué)語文教研組組長李奇說。
——深入閱讀、延伸思考、個性寫作。
今年新課標(biāo)Ⅱ卷作文是讀寫結(jié)合類型的作文題，即根據(jù)試卷內(nèi)其他模塊材料，衍生出相關(guān)作文話題，寫作與卷內(nèi)其他模塊材料有一定的關(guān)聯(lián)性和對話性。
教育部教育考試院有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，讀寫結(jié)合類試題是首次在高考全國卷中正式使用，所以只和其他模塊材料進行弱關(guān)聯(lián)，避免閱讀障礙造成審題立意困難。透過這一題型，可以看出語文教育越來越注重閱讀、寫作、思考相結(jié)合，這也為接下來的語文教學(xué)指明了新的方向。
——靈活運用知識、培育核心素養(yǎng)。
在專家看來，作為一門綜合性、實踐性課程，近年來，語文作文試題不在審題立意上設(shè)置門檻，更加注重展現(xiàn)考生的綜合素養(yǎng)，鼓勵個性化表達。
北京大學(xué)教授陸儉明認(rèn)為，近年來的高考語文作文告訴學(xué)生們，要想取得好成績，必須勤讀書、多讀書、讀好書。
河南省實驗中學(xué)語文教研組組長張云佳表示：“結(jié)合今年的高考作文題，我們在未來授課中，既要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識的能力，也應(yīng)注重開拓學(xué)生的視野，將培育核心素養(yǎng)融入教育教學(xué)的同時，更好鼓勵學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題，勇于探索表達自我�！�
(據(jù)新華社北京6月7日電)
