中新網(wǎng)山東新聞1月22日電(記者 孫婷婷)山東省政協(xié)委員、中國(guó)聾人協(xié)會(huì)副主席、威海市特殊教育學(xué)校副研究館員孔軍強(qiáng)在山東省兩會(huì)期間接受媒體集中采訪時(shí)呼吁，山東應(yīng)完善和打造更適宜殘障學(xué)生的融合教育，進(jìn)一步完善殘障學(xué)生融合教育的相關(guān)機(jī)制，讓“平等、融合、共享”的新時(shí)代殘疾人觀深入人心，助力更多人聽到夢(mèng)想綻放的聲音、實(shí)現(xiàn)人生精彩。

　　作為一名聽障人士，孔軍強(qiáng)在不同場(chǎng)合倡導(dǎo)聽障學(xué)生接受融合教育。“我就是融合教育的受益者之一，1992年大學(xué)畢業(yè)后，時(shí)隔30多年，再度通過(guò)融合教育完成了研究生學(xué)業(yè)�！笨总姀�(qiáng)認(rèn)為，‌融合教育，是一種讓特殊學(xué)生進(jìn)入普通班級(jí)，與普通學(xué)生一起學(xué)習(xí)、生活的教育方式‌。聽力殘疾并不意味著學(xué)習(xí)能力存在缺陷，融合教育可以讓殘疾學(xué)生看到未來(lái)可期。

　　作為融合教育的先試者，孔軍強(qiáng)深知?dú)埣矊W(xué)生的求學(xué)之路充滿艱辛，要克服聽不清、跟不上等障礙，也存在著課程設(shè)計(jì)與教學(xué)安排針對(duì)性不強(qiáng)、心理支持和社交融入不足、無(wú)障礙環(huán)境建設(shè)滯后等問題�！傲己玫穆犃φZ(yǔ)言康復(fù)，是聽障學(xué)生融入普通學(xué)校的前提和基礎(chǔ)�！�

　　“在這里，我要分享兩個(gè)好消息。”孔軍強(qiáng)介紹說(shuō)，山東省在全國(guó)率先開展聽力殘疾兒童人工耳蝸“有一做一”康復(fù)救助，2024年又將人工耳蝸納入醫(yī)保支付范疇，救助的聽障人群從兒童拓展到成人。此外，在剛公布的國(guó)家第五批醫(yī)用耗材集采中，人工耳蝸被納入其中�！斑@些利好，讓越來(lái)越多的聽障人士受益。尤其是聽障學(xué)生，經(jīng)過(guò)聽力語(yǔ)言康復(fù)，大多能在普通學(xué)校隨班就讀，接受融合教育�！�

　　據(jù)了解，山東省依托省聽力語(yǔ)言康復(fù)中心“123”服務(wù)隊(duì)，打造防聾治聾服務(wù)體系，每年為上千名聽障兒童適配助聽器，為4000人次的聽障兒童免費(fèi)提供聽力語(yǔ)言康復(fù)服務(wù)，讓更多聽障兒童有機(jī)會(huì)接受融合教育。

　　截至2024年底，山東省已免費(fèi)為6716名重度聽障兒童實(shí)施耳蝸植入手術(shù)�！吧綎|萬(wàn)名聾兒?jiǎn)⒙敼こ獭�，讓上萬(wàn)名聾兒回到了有聲世界。聽障兒童搶救性康復(fù)工程，被評(píng)為山東省慶祝改革開放40周年最具影響力事件之一。(完)