海報(bào)新聞?dòng)浾?孫杰 濟(jì)南報(bào)道

　　針對(duì)幼師隊(duì)伍流失的問(wèn)題，在山東省政協(xié)十三屆三次會(huì)議上，濟(jì)南幼兒師范高等�？茖W(xué)校黨委書(shū)記李海平委員提交了一份《關(guān)于加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)全省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的建議》。他建議省政府出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)幼兒園教師給予更多的支持和激勵(lì)，推動(dòng)同園區(qū)同崗位同工同酬等，提高非編制教師的工資待遇。

　　近年來(lái)，山東省在推動(dòng)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展方面的成績(jī)有目共睹�！暗�是，受制于政策激勵(lì)、資金投入及人口數(shù)量與結(jié)構(gòu)變動(dòng)等客觀因素制約，全省仍面臨教師隊(duì)伍建設(shè)、資源配置等方面的挑戰(zhàn)。”李海平坦言，“目前，幼兒園教師隊(duì)伍人員流失問(wèn)題在全國(guó)范圍廣泛存在，我省也不例外。”

　　在李海平看來(lái)，幼師隊(duì)伍人員流失有屬于正常范圍的人員流動(dòng)，但公辦園聘任制教師，民辦幼兒園、鄉(xiāng)村幼兒園以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢區(qū)域的教師隊(duì)伍整體流失率較高，甚至相當(dāng)一部分學(xué)歷高、年紀(jì)輕的幼兒園教師徹底離開(kāi)原有行業(yè)等現(xiàn)象值得重視�！斑@部分教師整體待遇水平偏低，職業(yè)幸福感偏低，存在著動(dòng)力不足等問(wèn)題，隊(duì)伍難以持續(xù)穩(wěn)定提升。”

　　李海平還提到，一些幼師并非學(xué)前教育專業(yè)出身，科學(xué)施教素養(yǎng)、教師教育觀念與專業(yè)水平整體參差不齊，相關(guān)職后教育不夠系統(tǒng)科學(xué)，相當(dāng)一部分幼兒園教師在職提升的時(shí)間、精力、動(dòng)力等不足。

　　因此，李海平建議，省政府出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)幼兒園教師給予更多的支持和激勵(lì)，包括加大辦學(xué)經(jīng)費(fèi)保障，加大對(duì)民營(yíng)幼兒園的服務(wù)采購(gòu)力度，推動(dòng)同園區(qū)同崗位同工同酬等，提高非編制教師的工資待遇，縮小與編制教師之間的工資待遇差距，縮小幼兒園教師隊(duì)伍與其他行業(yè)整體待遇差距，增加職業(yè)吸引力，暢通行業(yè)內(nèi)有序流動(dòng)渠道，減少行業(yè)外人員流失，推動(dòng)行業(yè)自身“引才—儲(chǔ)才—育才”的良好生態(tài)持續(xù)提升。

　　李海平還提出，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)在職幼兒園教師的培訓(xùn)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)，完善教師團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)體系，關(guān)注教師特別是臨聘教師的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，堅(jiān)持一視同仁，為全體幼兒園教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建適宜的平臺(tái)，幫助他們?cè)趯�業(yè)上獲得成長(zhǎng)，在管理權(quán)威與專業(yè)自信中尋找最佳均衡，使其在工作中獲得成就感，提高幼兒園教師隊(duì)伍的職業(yè)滿意度和忠誠(chéng)度。